ministrul educationi a anunțat reforme în sistemul liceal

Ministrul Educației, Daniel David, a semnat ordinul pentru înființarea unui program național destinat pilotării noilor planuri-cadru în învățământul liceal de stat, particular și confesional. Potrivit unui comunicat citat de crisana.ro, ministrul a subliniat faptul că există două variante de planuri-cadru pentru liceu. Varianta standard, aprobată recent, a trecut printr-un proces amplu de consultare și dezbateri, pentru a se asigura că toate opiniile au fost ascultate.

Se observă, potrivit ministrului, o serie de modificări în varianta finală comparativ cu versiunea anterioară, printre care: accentuarea profilului și specializării, reluarea disciplinei de cultură națională care include gramatica, istoria și geografia României, precum și un echilibru mai bun între discipline pentru dezvoltarea celor opt competențe-cheie. Această variantă propune, de asemenea, o reorganizare a ofertei școlare, ce va include discipline relevante și descentralizarea deciziei la nivelul școlii și elevului.

David menționează că pentru înțelegerea noii perspective este nevoie de o schimbare de mentalitate, explicând că descentralizarea nu înseamnă eliminarea orelor, ci poate fi realizată prin curriculum flexibil, în cadrul unor acte educaționale de calitate. În plus, ministrul subliniază că semnarea ordinului marchează doar începutul reformei curriculare, următorii pași fiind actualizarea programelor și manualelor, precum și formarea profesorilor, așa cum notează cronicarul crisana.ro.

Planul pentru viitor include dezvoltarea de manuale mixte, care combină abordările tradiționale cu resurse digitale și online, inclusiv jocuri educaționale. Licitația pentru aceste manuale va avea loc până în decembrie 2025, iar formarea continuă a cadrelor didactice în noile modele va începe în ianuarie 2026. Daniel David anticipă că prima generație, elevii clasei a IX-a, vor beneficia de aceste reforme începând cu anul școlar 2026 – 2027, cu implementare graduală în următorii ani.

Potrivit acestuia, rezultatele acestor schimbări ar trebui să se reflecte în îmbunătățirea performanței școlare, reducerea analfabetismului funcțional și a abandonului școlar în cel mult cinci ani, în condițiile în care noile programe, manuale și metode de predare vor fi finalizate și implementate.