Zece elevi din Oradea, în mobilitate Erasmus+ la Sevilla

În perioada 2-9 martie, zece elevi din clasele a XI-a și a XII-a, împreună cu profesoarele Paula Dumea și Adriana Gherasim, au participat la un program Erasmus+ în Sevilla, Spania. Conform crisana.ro, această participare a fost o oportunitate de a explora cultura locală și valorile europene ale diversității și incluziunii.

Activitățile desfășurate la școala gazdă "IES Pablo Picasso" le-au permis elevilor români să se familiarizeze cu sistemul de învățământ spaniol. Fiecare dintre ei a fost asociat cu un elev spaniol, ceea ce a fost un catalizator pentru învățarea reciprocă și pentru crearea de conexiuni personale între tineri.

În timpul șederii, elevii au avut ocazia să viziteze Italica, un vechi oraș roman aflat în apropierea Sevilliei. Această activitate a fost menită să ofere o reflecție asupra provocărilor reprezentate de schimbările climatice în orașele turistice, precum Sevilla, și eforturile depuse pentru conservarea patrimoniului cultural.

O altă activitate interesantă a fost reprezentarea unei piese de teatru despre originile Canadei, interpretată de elevii care studiază cultura francofonă. Aceasta a fost organizată de școala "IES Pablo Picasso", care colaborează cu secția de bilingv spaniolă de la CN "Iosif Vulcan" Oradea, ce participă anual la Festivalul național de teatru școlar în limba spaniolă.

Zilele petrecute în Sevilla au fost foarte variate. O plimbare de-a lungul râului Guadalquivir, vizitarea navei Nao Victoria și asistarea la un meci de fotbal al echipei Betis din Sevilla au făcut parte din program. În ultima zi, elevii au vizitat atelierele școlii, inclusiv cel de textile, care le-a atras atenția cu creațiile vestimentare.

De asemenea, în ultima zi, a avut loc o activitate de gătit și degustare, organizată împreună cu elevii cu dizabilități funcționale și psihologice. Această activitate a fost esențială pentru îmbogățirea mediului educațional și promovarea coeziunii sociale, stimulând relațiile și înțelegerea reciprocă în rândul elevilor. Interacțiunea între elevi cu și fără dizabilități a încurajat empatia și dezvoltarea abilităților sociale.