Un sfert dintre copiii români din liceu sunt în afara școlii
Un studiu recent al organizației „Salvați Copiii România” a scos în evidență că, în anul școlar 2022-2023, aproximativ 25,03% dintre copiii români de liceu se aflau în afara sistemului de învățământ. Aceasta situație evidențiază marile discrepanțe în educația din România, unde rata de abandon școlar variază semnificativ între mediul urban și cel rural.
Astfel, în marile orașe, rata de părăsire timpurie a școlii este de doar 3,3%, în timp ce în orașele mai mici și suburbii aceasta ajunge la 14,3%, iar în mediul rural procentul sare la 27,5%. Studiul arată, de asemenea, că performanțele școlare sunt influențate într-o măsură semnificativă de statutul socioeconomic al elevilor, în România variind cu 25,8%, comparativ cu o medie de 15,5% în restul țărilor OCDE.
Conform datelor europene, deficitul de frecventare a școlii afectează o proporție tot mai mare de copii din România, cu aproape 16% dintre copiii de gimnaziu aflându-se în aceeași situație. În plus, 16,6% dintre tinerii cu vârste între 18 și 24 de ani nu au finalizat decât studiile gimnaziale, reprezentând cel mai mare procent înregistrat în ultimul deceniu.
Un alt aspect alarmant este că aproape jumătate dintre elevii români de 15 ani au competențe scăzute la matematică, iar această problemă se regăsește și în domeniile științelor și lecturii, cu procente mult mai mari decât media Uniunii Europene. De asemenea, doar 5% dintre elevi au obținut rezultate de top la cel puțin o disciplină testată, iar o treime au rezultate sub nivelul 2 PISA.
Conform OECD, România se află într-o situație gravă în ceea ce privește diferențele de performanță educațională generate de statutul socioeconomic. Diferențele de punctaj la matematică între elevii avantajati și cei dezavantajati ating un maxim de 132 de puncte, în comparație cu o medie de 93 de puncte în alte țări.
Pe lângă problemele legate de frecventarea și performanța școlară, un sondaj realizat de „Salvați Copiii” a arătat că 55,1% dintre elevii din gimnaziu și liceu își doresc să emigreze, în principal din cauza oportunităților mai bune legate de educație și a nemulțumirii față de condițiile de viață din România. De asemenea, mai mult de o treime dintre aceștia își exprimă dorința de a-și continua studiile în străinătate.
Aceasta tendință de migrație este corelată cu scăderea încrederii în sistemul educațional românesc, elevii având din ce în ce mai puțină convingere că ceea ce învață le va fi de folos în viitor. De-a lungul anilor, s-a observat o creștere a procentului celor care consideră că programa școlară le limitează timpul pentru activități recreative, precum și o scădere a oportunităților de a urma cursuri opționale de interes.
În concluzie, problemele educației din România sunt complexe și necesită măsuri urgente pentru a reduce abandonul școlar și a îmbunătăți performanțele elevilor, mai ales în mediul rural.
