Analiza rezultatelor examenelor naționale a scos la iveală disparități alarmante în Bihor

Analiza rezultatelor examenelor naționale a scos la iveală disparități alarmante în Bihor

Pe 7 august, în cadrul unei ședințe a Colegiului Prefectural, au fost discutate rezultatele examenelor naționale, bacalaureatul și evaluarea națională. Horea Abrudan, șeful Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Bihor, a abordat problemele legate de abandonul școlar și diferențele semnificative dintre mediile elevilor și rezultatele obținute la evaluare.

În cadrul acestei întâlniri, care a avut loc în Sala Mare a Instituției Prefectului Județul Bihor, Abrudan a subliniat că rata de participare la evaluarea națională din acest an a fost de 89,15%, cu 3% sub media națională. "Între mediul urban și cel rural există o discrepanță considerabilă în privința ratei de promovabilitate: 83,51% în mediul urban, comparativ cu doar 50,90% în mediul rural. Discrepanțele în mediile elevilor sunt, de asemenea, îngrijorătoare", a declarat Abrudan.

El a evidențiat că în mediul rural, mediile la evaluare se învârt între 3, 4, iar în mediul urban între 6 și 8. "Este anormal ca elevii să aibă medii de absolvire de 7, 8, 9 și să obțină note de 3, 4 la evaluarea națională. Trebuie să ne îngrijoreze această situație și să căutăm soluții", a adăugat el.

O altă problemă semnificativă este absența elevilor de la examene. La Școala Gimnazială Nr. 2 Talpoș, din 26 de elevi din clasa a VIII-a, doar 5 au fost prezenți, iar la Școala Gimnazială "Toldy" Sânnicolau de Munte, din 28 de elevi, 8 au participat. "Ne întrebăm ce vor face acești copii care lipsesc de la școală după finalizarea clasei a VIII-a. Răspunderea pentru situația aceasta revine școlilor și autorităților locale", a precizat Abrudan.

Din statisticile prezentate, majoritatea elevilor absenți de la examen (4.377) au motivat că "nu este cazul" pentru a se înscrie, iar alții au fost repetenți, cu diverse abilități educaționale speciale sau care au plecat în străinătate. Abrudan a subliniat necesitatea implicării mai mari din partea comunității și a instituțiilor statului în aceste zone defavorizate, unde abandonul școlar este o problemă gravă.

La bacalaureat, deși rata de participare a fost bună, 94,40%, și procentul de promovabilitate a fost de 79,43%, mai multe licee au înregistrat discrepanțe între numărul total de elevi și cei care au obținut rezultate la examen. "Este esențial să ne concentram pe o evaluare corectă și obiectivă, astfel încât toți elevii să aibă șanse egale la educație", a concluzionat Horea Abrudan, menționând că va urmări îndeaproape statisticile și va căuta soluții pentru îmbunătățirea situației.